Якщо ти не знаєш, хто твій ворог, як можеш виграти війну? Ще гірше, коли не знаєш, хто ти сам, тоді поразка тобі гарантована на всі 100%. «Стать мозку. Справжні відмінності чоловіків від жінок» від Енн Мойр і Девіда Джессела розставляє крапки над «і» в питанні про рівність статей і дає прекрасний поштовх до подальшого вивчення проблеми. Книга по своїй суті революційна, так як з наукової точки зору підтверджує неспроможність сучасного підходу до виховання дітей і освітньої системи взагалі. Не кажучи вже про ті перетворення соціального характеру, які необхідно зробити, щоб оздоровити інститут сім’ї, а значить і саму державу.
Глава перша. Відмінності
Найбільш яскраво проявляється відмінність статей в здатності орієнтуватися в просторі. Здатність представляти речі, їх форму, положення, співвідношення до сторін світу і пропорції. Факт переваги чоловіків в цій області доведений сотнями різних наукових досліджень.
У той час, як чоловічий мозок дозволяє з легкістю оперувати формами і теоремами, жіночий – краще оснащений для сприйняття інформації, вони бачать, відчувають і чують більше, ніж чоловіки, а також з більшою легкістю приймають і обробляють сигнали зовнішнього світу. Чоловіків займають речі, жінок – відносини між людьми. Жінки легше розрізняють предмети в темряві, їх зорова пам’ять краще, ніж чоловіча. Чоловіки бачать краще при яскравому світлі, їх зір менш периферійний, але вони бачать далі, ніж жінки, чиє очне дно приймає ширшу картину навколишнього світу.
Жіночий нюх також перевершує чоловічий. Ця перевага в здатності приймати і аналізувати інформацію про навколишній світ, яка тепер вимірюється в лабораторних умовах, пояснює так звану загадкову «жіночу інтуїцію». Жінки просто-напросто краще оснащені, щоб бачити і чути те, до чого чоловіки глухі і сліпі. Це дозволяє їм легше вловлювати тональність голосів і багатозначність поглядів і жестів.
Гормони визначають особливості організації чоловічого і жіночого мозку під час його формування всередині материнської утроби. Мозок чоловіка і жінки однаковий тільки протягом перших декількох тижнів свого розвитку.
Глава друга. Зародження відмінностей
Гени, що несуть в собі набір наших унікальних рис, роблять нас або чоловіком, або жінкою. По материнській лінії дитині дістається Х-хромосома. Якщо батько, зі свого боку, також надасть Х-хромосому, то, при нормальному перебігу справ, народиться дівчинка, якщо ж це буде Y-хромосом, то, знову ж таки при нормальному збігу обставин, буде народжений хлопчик.
Але справа в тому, що гени самі по собі не гарантують стать майбутньої людини. Який би не був генетичний набір ембріона, дитина буде хлопчиком тільки в присутності чоловічих гормонів, і дівчинкою – тільки якщо чоловічі гормони будуть відсутні. Докази цього були знайдені при обстеженні людей з вродженими вадами. Було доведено, що, якщо жіночий зародок, тип «ХХ», піддається впливу чоловічих гормонів, дитина народиться в тілі нормального хлопчика. І навпаки, якщо чоловічий зародок, тип «XY», позбавлений такого впливу, новонароджений буде виглядати звичайною дівчинкою.
У віці близько шести тижнів, якщо все йде нормально, гени, в залежності від свого типу, сприяють розвитку або чоловічій, або жіночій репродуктивній системі. У цьому ж віці відбувається і формування мозкової структури людини. Якщо ембріон належить до генетично жіночого типу, глобальної перебудови цієї структури не буде. Іншими словами – природна організація мозку є жіночою. Чоловічі гормони необхідні, щоб перекроїти природно жіночий мозок зародка на чоловічий лад. Збільшення припливу гормонів чоловіки відчувають двічі протягом свого життя: на шостий тижні свого внутрішньоутробного життя і під час статевого дозрівання.
Повертаючись до теорії про те, що не біологія, а виховання і культура визначають статеву приналежність людини, можна заявити, що останнім цвяхом в її труну були результати дослідження випадків, коли через збої хімічних процесів в організмі, були народжені хлопчики з жіночими статевими органами і які відповідно були виховані як дівчатка. У період статевого дозрівання з припливом чоловічих гормоном, характерним для хлопчиків підлітків, їх голос грубішав і відбувалося завершення формування статевих органів. Вони просто «не відчували» себе дівчатами.
Гормон, який відповідальний за прояв статевих органів, був присутній, але рівень його був занадто низький і тому його прояв прийшовся на підлітковий період. З іншого боку, гормони, відповідальні за формування чоловічого мозку, зробили свою роботу повністю, тому поведінка і сексуальні пріоритети були чоловічими протягом усього їхнього життя.
Глава третя. Статева приналежність мозку
Психолог Герберт Лендсел показав, що мовні і просторові навички жінок контролюються центрами обох півкуль мозку, в той час як у чоловіків все більш строго визначено: права півкуля – для аналізу простору, ліва – для вербальної діяльності.
Чим більше закріплено виконання якогось завдання за визначеною частиною мозку, тим більш ефективно ця задача виконується і тим важче відвернути людину від її виконання. Людині також легше робити кілька речей в один час, якщо їх дії контролюються різними мозковими центрами. Так, наприклад, говорити і одночасно розглядати карту легше чоловікам, у яких за кожним із завдань закріплена певна мозкова півкуля. У жінок ці завдання вимагають підключення відразу обох півкуль. Жіночі мозкові півкулі набагато активніше обмінюються інформацією, ніж чоловічі.
Глава четверта. Колиска відмінностей
Ми приходимо на світ вже з мозком, сформованим відповідно до нашої статевої приналежності. Ці особливості мозкової діяльності посилюються в процесі взаємодії з навколишнім світом. Відомий випадок, коли дитину тримали в повній ізоляції до 12 років. Протягом 12 років з нею ніхто не розмовляв, тому і вона говорити не вміла. Навіть після кількох років спеціальних занять вона так і не змогла навчитися говорити. В важливий період розвитку мозку, без необхідної його стимуляції, механізми мови не змогли правильно розвинутися.
Діти вивчають світ, спираючись на свої найбільш сильні здібності. Хлопчики грають, як хлопчики, а дівчатка, як дівчатка, але це не стереотипи, закладені в них суспільством. Вони слухають самих себе, свій внутрішній світ і роблять те, що важливо для розвитку їх мозку. Хлопчики охочіше залучаються до ігор, що розвивають їх просторові навички, а дівчатка – їх міжособистісні здібності.
Новачок на майданчику для ігор буде зустрінутий з дружелюбністю і зацікавленістю дівчатками і з байдужістю хлопчиками. Дівчата знають і пам’ятають імена своїх товаришів, хлопчики – ні. Багато хлопчиків розбирають іграшки, дівчатка цим не займаються. Хлопчики в два рази швидше дівчаток збирають складові картинки-ребуси і роблять при цьому в два рази менше помилок. Їм цікаво, як речі влаштовані.
Для хлопчика світ – це те, що потрібно вивчити, чому кинути виклик і випробувати. Інститут школи глибоко неприродний для чоловічого розуму. Дівчатка швидше вчаться читати. Вони краще екіпіровані природою, щоб розвинути аудитивні і моторні навички, необхідні при навчанні читання. Четверо з п’яти дітей, які страждають на дислексію, нездатністю до читання, – хлопчики. Традиційне пояснення відставання хлопчиків в освоєнні читання лінощами, або дурістю, спростовується науковими даними.
Доктор Діана Макгінесс пише: «Приховування знань про статеві відмінності в здібностях до навчання зробило набагато більше шкоди, ніж користі (…) це призвело до страждань багатьох хлопчиків, які природним чином повільніше розвивають здатність читати в порівнянні з дівчатками. Ще гірше бачити хлопчиків, які приймають медикаменти від «хвороби» (гіперактивність), якої не існує».
У більш старших класах, коли математика починає ставити перед дівчатками завдання складніші, представниці слабкої статі найчастіше виявляють атрофію своїх концептуальних здібностей.
Таким чином, система освіти, раніше пригнічувавша природні здібності хлопчиків, на більш пізньому етапі шкільного навчання переносить свій негативний вплив на дівчаток. Єдиним виходом може бути тільки роздільна освіта, що враховує всі особливості розвитку людей обох статей. Наші предки були розумніші і щасливіше ніж ми, бо не сперечалися з законами природи, а жили відповідно до них.
Глава п’ята. Вік і мозок
З настанням підліткового періоду гормони приступають до другого етапу формування мозку. Найбільш важливі жіночі гормони в цей час – естроген і прогестерон. У хлопчиків – тестостерон. Гормони активно впливають на мозок людини і з його допомогою змінюють і «ліплять» тіло. Гормональний рівень контролюється гіпоталамусом – відділом мозку, який першим був відзначений вченими як різний за своєю структурою у чоловіків і жінок. У чоловіків його робота – тримати тестостерон на заданому рівні. У жінок все по-іншому, зв’язка гіпоталамус-гіпофіз іноді працює на колосальне підвищення гормонального рівня, а потім занижує його. Ці гормональні коливання часто збігаються з коливаннями в настрої. Ці коливання циклічні і мають фазу приблизно в 28 днів.
Історично склалася практика закривати очі на те, що гормони впливають на настрій жінок. У старі добрі часи чоловіки не розуміли, що відбувалося в організмі жінки, хоча традиційно ставлення до жінки було як до істоти емоційної. Потім фемінізм в своєму прагненні зробити з жінок чоловіків всіляко пропагував відсутність яких би то не було статевих відмінностей. Однак, процеси, що відбуваються під час менструального циклу жінки, приводять у рух настільки значущі хвилі впливаючих на мозок хімічних елементів, що було б абсурдом не брати їх до уваги.
В першу половину місячного циклу жінка почувається активною і здоровою, вона сповнена почуття власної гідності і ентузіазму. У другій частині циклу мозок стає більш млявим, а тривожність в поєднанні з відчуттям втоми можуть привести до депресії.
Психічні проблеми жінок, що виникають внаслідок гормональних коливань – історично досить нова проблема. Раніше жінки володіли більш коротким репродуктивним періодом і проводили більше часу в виношуванні і годуванні своїх чад, тому на їх вік доводилося щось близько десяти менструальних циклів. Сучасна жінка переживає їх від трьох до чотирьох сотень. Було б наївно вважати, що подібний стан справ сприятливо позначається як на психіці сучасних жінок, так і на здоров’я народів взагалі.
Найбільш видима відмінність у поведінці хлопчиків і дівчаток – чоловіча агресивність. Це також пояснюється не соціальними, а біологічними причинами. Тематика книг для хлопчиків і для дівчаток повинна бути різною, щоб і ті, і інші з задоволенням сприймали читання.
Ієрархія безпосередньо пов’язана з цими особливостями чоловічого розуму, і «природжені лідери» завжди мають вищий рівень тестостерону в крові. Дівчатка формують свої групи за іншим принципом. У них відсутній видимий лідер.
Глава шоста. Різниця в здібностях
Бостонський університет Джона Хопкінса починаючи з 1972 року проводить відбір математично найбільш обдарованих дітей у віці від 11 до 13 років. На основі тестування з’явилися такі статистичні результати: на рівні 420 до 500 очок з 800 можливих кількість хлопчиків перевищує число дівчаток 1,5 до 1. Від 500 до 600 очок – співвідношення вже 2 до 1. Від 600 до 700 очок – 4 до 1. і нарешті на найвищому рівні 700 очок і вище співвідношення – 13 хлопчиків до однієї дівчинці. Чоловічі гормони посилюють візуальні і просторові навички, жіночі – пригнічують їх.
Чоловіків займають речі, теорії і влада. Жінки більш сконцентровані на людях, моралі і відносинах. Настільки різні пріоритети несуть в собі неминучий конфлікт. І це робить взаємини між статями настільки дивовижними і, в той же час, повними розчарувань.
Глава сьома. Серця і уми
Фізично і чоловіки, і жінки вважають привабливим те, що в них по-різному. Запитайте будь-якого чоловіка, що належить будь-якій культурі, що він вважає красивим в жінці, відповіддю буде округлість у жінки, де його фігура плоска, м’якість, де він жорстокий і повнота, де він вузький.
Те ж з точністю до навпаки ви почуєте і від жінок. Чоловік повинен бути широкий в плечах, і вузький в стегнах. Однак ми очікуємо, що в усьому іншому протилежні статі повинні подобатися один одному завдяки своїй схожості. Наприклад, вони обидва люблять ресторани, оперу, ненавидять курців і. д., але через якийсь час «несподівано» виявляється, що вони … зовсім різні люди. Тисячі шлюбів розбиваються об гострий риф, на якому написане тільки одне питання: «Ну чому він / вона реагує на все так« неправильно»»? Жінки сумують за відносинам. Чоловіки – за сексуальними задоволенями, які ці відносини приносять.
Глава восьма. Змішані уми
Вчений зі східної Німеччини д-р Гюнтер Дорнер присвятив своє життя вивченню теорії про те, що вплив різних гормонів на мозок під час внутрішньоутробного розвитку зумовлює сексуальну орієнтацію людини.
Він вважає, що педерастія може бути відвернена за допомогою пренатальних ін’єкцій.
Дорнер виділяє три етапи формування «статевих центрів». Дослідження Дорнер показали, що кожен з цих статевих центрів може бути в різній мірі вражений в процесі свого формування. Чим менше концентрація чоловічих статевих гормонів, тим більше ймовірності, що у народженого хлопчика згодом розвинуться педерастичні тенденції. У той же час, підвищений рівень чоловічих статевих гормонів у випадку з народжуваними дівчатками формує гіпоталамус таким чином, що виникає сексуальний потяг до представниць своєї статі.
Гормональна теорія пояснює, чому сексуальні відхилення набагато більш поширені серед чоловіків. Мозок чоловіків повинен пройти процес генеральної реконструкції, «замочений» в чоловічих гормонах, щоб змінити природно жіночу структуру, яка спочатку природно присутній у всіх, незалежно від подальшого статі, на чоловічу. Природно, що процес перебудови надає набагато більше можливостей помилкового розвитку подій, на відміну від жіночого мозку, яка не перебудовується, а тільки розвивається.
Існує теорія про соціальні причини виникнення педерастії. Однак, багато досліджень, що ставили перед собою мету перебування її підтверджень в реальному житті, лише переконалися в її неспроможності.
Так що ж відбувається не так? Чому рівень гормонів може бути ненормальним? Відомо, що стресові ситуації, в які потрапляють вагітні жінки, знижують рівень чоловічих гормонів в утробі. Ще одна причина – медичні препарати. Наприклад, барбітурати були запропоновані 25% американських породіль за період з 1950-х по 1980-ті. Серед побічних результатів – «психологічна неадаптуємість, втрата чоловічого самовизначення і відповідних своєї статі стереотипів поведінки у чоловіків».
Глава дев’ята. шлюб умів
Ми вважаємо, що левову частку стресів, що виникають у шлюбі, викликає омана, що чоловіки і жінки по своїй суті однакові. Одна з основних проблем, що провокують розвиток нездорових відносин між статями, – порівняно недавно виникше спільне навчання і виховання хлопчиків і дівчаток. Однаковий підхід до виховання обох статей викликає у дітей відчуття однаковості. Наступний шлюб, відповідно, стає великим потрясінням і для цього відчуття і для самих молодят.
Ідея про те, що всі ми народжені з порожнім мозком, на якому суспільне середовище напише все, що йому заманеться, – не більше, ніж мрія деспота. Як пише американка д-р Еліс Россі: «Різноманіття – це біологічний факт, в той час як рівність – політичний, етичний і соціальний принцип».
Лібералізм стверджує, що в традиційному «застарілому» суспільстві наявні подвійні стандарти: чому те, що погано для жінок, може бути допустимо для чоловіків? І стандарти дійсно подвійні. Тому що одне і теж дія означає зовсім різне і має різну ступінь важливості для них.
Те, що інститут шлюбу є нормою у всіх народів землі, свідчить про повний тріумф жіночої волі і розуму. Чисто з біологічної точки зору він абсолютно суперечить природі чоловіків, з їх донжуанській ненаситності і бажанням заселити всю землю.
Глава десята. Чому матері – не батьки
Жіноча прихильність до дітей – риса вроджена, чоловіча – явище соціального утворення. Протягом вагітності рівень прогестерону збільшується в сто раз. Цей жіночий гормон підтримує і спрямовує материнські інстинкти.
Різниця між ставленням до дитини жінки і чоловіка знову-таки відображає неоднаковість структури їх мозку. У відносинах між дитиною і батьком мати буде більш сприйнятлива до нюансів її поведінки, жестів і міміки і, таким чином, допомога з її боку буде більш ефективною і своєчасною. Матері сприймають дітей такими, якими вони є. Батьки – такими, якими вони будуть.
Сучасній жінці нав’язали чоловічу систему цінностей і це проявляється в тому, що жінки, які присвятили себе дому і дітям, відчувають себе неповноцінними. А тим часом тільки завдяки цим жінкам сім’я живе повноцінним життям і діти нормально розвиваються.
Трагедія відмінностей між чоловіками і жінками полягає в тому, що саме існування цих відмінностей або заперечується, або придушується, або неправильно використовується. А між тим, правильне їх використання може принести приголомшливі результати. Ділові переговори, наприклад, найчастіше – чоловіча справа, і тут чоловік має перевагу завдяки своїй змагальній агресивності. Але підключіть до них жінку і вона розкриє абсолютно нові аспекти справи. Користуючись своїм рентгеном емоційного стану, вона легко визначить невидимі чоловічому оку нюанси поведінки і тону голосу протилежного боку. Переговори з профспілками і управління персоналом – величезна область, в яку жінки можуть інвестувати свій талант.
Цікаво, що жінки, які досягли висот у просуванні власного бізнесу, не поділяють поглядів феміністичного руху. Основний недолік фемінізму вони визначають, як повне переміщення чоловічих поглядів та ідеалів на жінок, заперечення самої жіночої суті. Феміністки плутають рівноправність з подібністю, а це дві різні речі. Прийшов час всім нам усвідомити і навчитися поважати свою різницю. Тільки таке суспільство, де кожен займає своє місце і розвиває дані йому здатності, має право на життя і на майбутнє.
