Абсолютна більшість дітей починають відвідувати дитячий садок без особливого завзяття. Полюбляють під будь-яким приводом, з використанням різноманітних хитрощів залишитися вдома. З яких причин це може статися. Треба докладно розібратися в суті цієї проблеми.
Існує кілька типових варіантів поведінки малюка, на які треба звернути увагу батькам.
Перший варіант. «Не хочу! Не піду! Не буду!». Дитина категорично відмовляється відвідувати дитячий садок. Така поведінка малюка заганяє в глухий кут батьків, оскільки є прямим непокорою батькам. З іншого боку, подібна ситуація є досить сприятливою. Той факт, що дитина має можливість відкрито протестувати, без страху покарання, говорить про добре розвинені вольові якості дитини і про досить високий рівень довіри і розуміння у відносинах з батьками. Батькам в цій ситуації треба виявляти підтримку і співчуття дитині, залишаючись впевненими в правильності вибору, зробленого на користь дитячого садка.
Крім того, слід уникати в присутності дитини розмов про те, що садок потрібен для того, щоб її (дитину) було куди прилаштувати у відсутність батьків. Так, дійсно, відвідування дитиною дитячого садка дає батькам можливість працювати і заробляти. Але самому малюку слід донести думку про те, що садок йому потрібен для того, щоб спілкуватися з іншими дітьми, навчитися малювати, танцювати, декламувати вірші і т. д.
Другий варіант: часті хвороби. Малюк відкрито не скаржиться і не протестує. Батьки вказують йому на необхідність відвідувати групу дитячого саду – він відвідує. А вже якщо не відвідує – то не по своїй вині. Дитина часто хворіє. В результаті, три дні в дитячому саду – тиждень вдома. Хвороби проходять мляво і жити дитині особливо не заважають. Наприклад, застуда – без температури, зі слабкою нежиттю і покашлюванням.
Звичайно, дитина не може захворіти «на зло», але таке нездужання носить психосоматичний характер. Так тіло дає відпочити психіці. Батьки ж у подібній ситуації схильні шукати причину в дитячому саду – мовляв, недогледіли, погано одягли, холодно в приміщенні і т. д.
Третій варіант. Вихователька хвалить дитину, яка відмінно поводиться в садку . Вона добре їсть, спить, гуляє, слухається і не доставляє проблем. У той же час вдома дитина – суцільна проблема для батьків: несамостійна, незібрана, постійно вимагає уваги з боку дорослих. Зазвичай це означає, що в садку малюк виклався на повну, намагався виправдати очікування батьків, виховательки, няні, однолітків. Довго він такий стан не витримує, тому і розслабляється будинку.
Четвертий варіант. Вдома дитина «золота», в садку – несамовита. Така ситуація зазвичай має місце з дітьми, яких виховують досить суворі батьки. Дитина звикла, що її дії, слова і вчинки контролюються не стільки нею самою, скільки зовнішньою «совістю» — мамою, бабусею. У дитячому саду малюк веде себе нахабно і зухвало, привертаючи тим самим загальну увагу.
Так він підсвідомо звертається до людей із закликом: «Приборкайте мене!». Так чи інакше, доброзичливе звернення досить швидко приносять плоди і виробляють у дитини навички самоконтролю.
Таким чином, рішення практично будь-яких проблем з небажанням дитини знаходиться в дитячому саду, має загальну стратегію – потрібна взаємодія елементів трикутника: дитина – батьки – вихователь з метою забезпечити малюкові приємну і цікаву для нього атмосферу життя, розвитку і спілкування, в якій він буде почувати себе не тільки безпечно, але і комфортно.