За словами Глена Домана – директора Інституту розвитку потенційних можливостей людини, який написав передмову до книги Масару Ібукі «Після трьох вже пізно», вона є однією з найбільш важливих книг, які взагалі були коли-небудь написані, і прочитати її має кожна людина, яка є батьком.

Автор книги впевнений у здатності маленьких дітей навчитися чому завгодно, і наводить свої міркування на тему того, як впливає на новонароджених навколишнє середовище. Те, що дорослі засвоюють з великими труднощами, діти вивчають легко – потрібно тільки використовувати особливі прийоми, про яких йдеться у книзі. Найголовнішим є вміння своєчасно почати допомагати дитині освоювати новий досвід, а зробити це може тільки той, хто знаходиться поруч з ним.

Дана робота адресована всім батькам, які бажають показати своїм маленьким дітям світ нових дивовижних можливостей.

Про Масару Ібуку
Масару Ібука автор – японський підприємець і менеджер, співзасновник корпорації «Sony», людина, чиї інженерні ідеї допомогли стати Японії одним з лідерів в області електроніки і технологій, і творець інноваційних концепцій виховання і навчання дітей раннього віку.

Питаннями розвитку дітей Ібука зайнявся по причині того, що його власна дитина запізнювалася в розумовому розвитку. Набувши досвіду в процесі її виховання і навчання, а також вдавшись до допомоги фахівців, автор створив кілька організацій – «Асоціації раннього розвитку» школи «Навчання талантів». Потім була написана книга «Після трьох вже пізно», що стала бестселером і знайшла відгук в серцях і умах багатьох читачів по всьому світу.

Короткий зміст книги «Після трьох вже пізно»

Книга складається з вступу, передмови і п’яти частин. Перша частина присвячена потенційним можливостям дитини. Друга частина розповідає про вплив раннього досвіду. Третя оповідає про те, що корисно для малюка. У четвертій частині розкриваються принципи виховання. І з п’ятої частини ви дізнаєтеся про те, чого не слід уникати в процесі виховання.

Звичайно ж, ми не станемо переповідати вам всю книгу (буде набагато краще, якщо ви прочитаєте її самі), але все ж дозволимо собі розповісти про деякі цікаві й важливі, на нашу думку, моменти.

Частина 1. Потенційні можливості дитини

Завдяки дослідженням дитячої психології і фізіології мозку вдалося з’ясувати, що ключем до розвитку розумового потенціалу дитини є її власний пізнавальний досвід в перші три роки життя, поки розвиваються мозкові клітини. Немає дітей, народжених геніями, і немає, народжених дурнями. Основне значення має стимуляція і ступінь розвитку мозку на початковому етапі життя, а це і є період до трьох років. Займатися вихованням у дитячому садку вже стає пізно.

Єдиною метою раннього розвитку є надання дитині такої освіти, яка дозволить їй мати глибокий розум і здорове тіло, а також зробить її кмітливою і доброю.

Безліч батьків і фахівців вважають, що свідомо навчати маленьку дитину – неправильно, оскільки інформаційний надлишок негативно позначається на дитячій нервовій системі. Однак, відправляючи дітей в дитячий садок, вони відразу ж відмовляються від своєї позиції, стають суворим і роблять спроби чогось навчити дітей. Але слід робити інакше, а саме: займатися з дитиною в перші роки життя і надавати батьківський вплив.

Частина 2. Вплив раннього досвіду

Найбільшою важливістю володіє оточення дитини, а не гени. Навіть близнюки будуть кардинально відрізнятися, якщо їх виховають різні батьки.

Якщо б визначальним чинником у процесі формування здібностей було походження, тоді діти переймали б професію своїх предків, однак життя набагато загадковіше, і дитина може отримати зовсім іншу професію, ніж її батьки.

На дитину впливають такі речі, про які ми навіть не підозрюємо. Те, що нам може здаватися позбавленим сенсу, діти можуть сприймати зовсім інакше, і це щось може навіть стати основою всього їх подальшого життя. Ті враження, які людина отримує в дитинстві, формують те, як в майбутньому буде мислити і діяти дитина.

Частина 3. Що корисно малюкові

Для початку важливо сказати, що будь-яких готових схем по навчанню дітей не існує. Поради, запропоновані в книзі, є лише ідеями, керуючись якими будь-яка мама може або прийняти, або відкинути яку б то не було пораду по вихованню.

• Необхідно як можна частіше носити дитину на руках, бо це доставляє їй масу позитивних емоцій.
• Не потрібно боятися брати малюка з собою в ліжко, бо це виключно сприятливо позначається на його розумовому та психічному розвитку.
• Займайтеся зі своєю дитиною хоча б годину в день, і ви помітите, що ступінь її інтелектуального і мовного розвитку помітно підвищується.
• Ні в якому разі не потрібно з дитиною панькатися, бо використання під час спілкування з малюком «дитячої» мови істотно уповільнює її розвиток.
• Необхідно розвивати в дитині здатності до міркування, оцінки і сприйняття. Робиться це тільки за допомогою того, як взаємодіють батьки, чим вони займаються, як відчувають, як спілкуються з дитиною і т. д.
• Як можна частіше з дитиною повинен спілкуватися батько, адже саме він здатний грати роль і друга і помічника, як для подружжя, так і для дитини. Пам’ятайте, що одні тільки материнські зусилля не здатні допомогти досягненню гармонії в сім’ї.
• Дитину потрібно хвалити, а не лаяти, навіть якщо покарання здається вам найбільш ефективним методом. Покарання здатне стати причиною протилежної реакції. Але і до похвали слід підходити дуже обережно.

Частина 4. Принципи виховання

Серед принципів виховання можна виділити наступні:

Ви повинні стимулювати і направляти дитину до порядку. Тут необхідно враховувати, що кращим спонуканням для дитини завжди буде інтерес; цікаве завжди буде здаватися дитині правильним, а нецікаве – неправильним; повторення є кращим способом стимулювання інтересу; фантазії і уяву дитини розвивають творчий потенціал. Також майте на увазі, що потрібно розвивати у дитини інтуїцію і завжди говорити правду на тему сексу.

Ви повинні виховувати характер дитини в дитинстві. Цього можна домогтися за допомогою навчання грі на скрипці, заучування віршів і оточення малюка тільки найкращим, що у вас є. Пам’ятайте про те, що ранній розвиток формує лідерські риси, а успіхи в чомусь одному додають упевненості в інших починаннях.
Ви повинні розвивати у своїй дитині навички і творче мислення. Давайте якомога частіше дитині олівці, іграшки купуйте вибірково і не допускайте їх надлишку, щоб увага дитини не розсіюювалася. Не обов’язково прибирати подалі все, що може бути небезпечно для дитини (дотримуючись обережності, природно). Нехай ваш малюк займається ліпленням, вирізьблюю візерунки з паперу і складає різні фігури; грайте в рольові ігри – все це розвиває задатки творчості. Не забувайте і про те, що дітям украй корисна ходьба, а рухові навички необхідно тренувати як можна частіше.

Частина 5. Чого не слід уникати. Погляд у майбутнє

Основні ідеї останньої глави ми наведемо лише тезово:

• Ранній розвиток не є підготовкою до дитячого саду
• Нічого не може бути важливіше виховання дітей
• Не примушуйте дитину робити що-небудь проти її волі
• Діти не є власністю батьків

Докладне роз’яснення вищеназваних тез ви знайдете в книзі.

Післямова

У післямові автор висловлює свою щиру надію на те, що книга «Після трьох вже пізно» стане для читачів способом не тільки провести час приємно, але ще й корисно, а також на те, що читачі зможуть відчути всю важливість своєчасного розвитку своєї дитини.